Tras unas semanas apasionantes aprendiendo conceptos de ingeniería y energías renovables, los 24 equipos de alumnos de cuarto curso Mead Elementarypudieron por fin probar sus diseños de turbinas eólicas.
En colaboración con el equipo del Proyecto KidWind de la Universidad Estatal de Colorado (CSU), los estudiantes tuvieron la oportunidad, en cuatro sesiones programadas, de construir, modificar y probar sus diseños de turbinas eólicas de cartón en un potente túnel de viento. Rodeados de sus compañeros, cada equipo de estudiantes colocó su turbina en el túnel de viento y esperó con entusiasmo a ver si el vacío de aire hacía girar sus hélices. Cada diseño era muy singular y reflejaba el proceso de pensamiento y las habilidades para resolver problemas de los grupos de estudiantes. Al final del día, una vez que todos los equipos tuvieron la oportunidad de probar sus turbinas, se felicitó a los estudiantes con los diseños más eficaces.
Para muchos estudiantes cuyas hélices de turbina no pudieron girar, esto no significó necesariamente un fracaso. Por el contrario, muchos estudiantes expresaron que esta fue una oportunidad para aprender más sobre el proceso de diseño y desarrollar habilidades críticas de trabajo en equipo. «Aunque nuestro diseño no funcionó, aprendimos cosas que podemos hacer mejor la próxima vez», dijo Hadley Griffith, estudiante de cuarto grado. Esta mentalidad de crecimiento es una parte importante de la misión del Laboratorio STEAM.
Las experiencias prácticas con la ayuda de los miembros de la comunidad son una de las muchas formas importantes en las que las escuelas de St. Vrain Valley siguen fomentando la excelencia académica. «Nos gusta hacer hincapié en la naturaleza práctica de la ingeniería y en la importancia del proceso, no solo en el resultado final», afirmó Mike Estergard, coordinador de divulgación y educación del Instituto de Ingeniería de la Universidad Estatal de Colorado. Del mismo modo, Tyler Swanson, profesor especializado STEAM Lab, expresó: «En Mead Elementary, nuestros alumnos aprenden que, con STEAM la ingeniería, el fracaso es la primera parte del aprendizaje. Hacemos hincapié en las oportunidades de aprendizaje en las que los grupos deben colaborar y resolver problemas, y este evento realmente mostró los resultados positivos de trabajar en el proceso de diseño».
El KidWind Challenge en Mead Elementary una valiosa experiencia de aprendizaje que fomentó la creatividad, el trabajo en equipo y la perseverancia. Al participar en la resolución práctica de problemas, los alumnos adquirieron una comprensión más profunda de los principios de la ingeniería y el proceso de diseño iterativo. Con el apoyo del equipo del proyecto KidWind de la CSU y la dedicación de sus profesores, estos jóvenes ingenieros no solo adquirieron nuevos conocimientos, sino también la confianza necesaria para afrontar retos y seguir innovando.