Mead Elementary School organizó una competición de robótica VEX IQ el sábado 9 de diciembre, reuniendo a participantes de varias escuelas primaria de St. Vrain Valley Schools. VEX Robotics es un programa internacional de robótica que presenta un nuevo reto cada año en forma de juego. Cuarenta equipos, incluidos 10 de Mead, compitieron en una variedad de retos que pusieron a prueba sus habilidades de ingeniería y programación.
Durante la competición, los estudiantes presentaron robots fabricados con componentes sancionados por VEX IQ. Programaron los robots para alcanzar el objetivo del juego: transportar bloques hasta una meta en un plazo de 60 segundos. Los puntos se asignan en función del número y tipo de bloques depositados en cada meta. Se conceden puntos adicionales si una parte o la totalidad de su robot termina el partido dentro de una zona designada del campo. En el segmento de habilidades del evento, los equipos tienen tres oportunidades de demostrar su capacidad de conducción y tres oportunidades de demostrar sus habilidades autónomas.
Como resultado de su duro trabajo y dedicación, los equipos Mead Elementary ganaron múltiples premios en la competición. El equipo "Robotics Bananas" recibió el Premio a la Deportividad, reconocido a través de los votos de otros equipos por su ejemplar deportividad, ayuda, respeto y comportamiento positivo tanto dentro como fuera del campo de competición. Los "Air Knights III" obtuvieron el Premio a la Energía por su extraordinario entusiasmo y emoción durante todo el evento. Los "Robotic Cats" y "The Corgis" de Soaring Heights PK-8 ganaron el Premio a los Campeones del Torneo, que se concede a una alianza de dos equipos por lograr la puntuación más alta en los partidos finales. Este honor les clasifica para el Campeonato VEX IQ del Estado de Colorado, donde competirán contra otros 32 equipos en marzo.
"Actualmente tenemos 30 alumnos de cuarto y quinto grado en nuestro programa de robótica competitiva", compartió Kylea Winka, subdirectora de Mead. "Tres veces al año, también ofrecemos clases de Introducción a la Robótica para estudiantes de tercero a quinto grado". Bentley Valentine, de cuarto grado, se unió al equipo competitivo porque se sintió inspirado por la participación de su hermano. "Es muy divertido y me gusta mucho. Quiero volver a hacer robótica el año que viene, y también en secundaria".
A lo largo del año escolar, los estudiantes del equipo dedican muchas horas antes y después de la escuela para prepararse para las competiciones. "Planean, investigan y diseñan sus robots basándose en los requisitos especificados", dijo Casey Medlock, profesora de cuarto grado y patrocinadora de robótica. "Cada temporada, VEX proporciona un diseño de construcción que los estudiantes pueden elegir como su robot. Aunque muchos equipos eligen el diseño proporcionado, varios crean su robot utilizando aspectos de los diseños de robots de años anteriores o de los que han investigado." Además de programarlos, los estudiantes deben seguir instrucciones paso a paso para crear, construir y probar las iteraciones de sus robots.
Al observar la dedicación y el entusiasmo de los estudiantes por la robótica, Winka comentó: "Cada vez que entro en el laboratorio STEAM durante las prácticas de construcción, muestran con entusiasmo sus robots y sus habilidades de programación."
En el laboratorio STEAM , el entusiasmo y el compromiso de los alumnos con la robótica son evidentes. "Cada vez que entro en el laboratorio durante las prácticas de construcción, muestran con entusiasmo sus robots y sus habilidades de programación", dice Winka. Los alumnos invierten mucho tiempo, energía y esfuerzo en la planificación, colaboración y diseño de sus robots. "Ver cómo crecen desde el principio hasta el final es increíblemente gratificante", afirma Medlock. "Los estudiantes alcanzan constantemente hitos notables a lo largo del proceso, lo que refuerza el inmenso valor de este programa. Me llena de orgullo saber que estamos proporcionando a los estudiantes las habilidades fundamentales para convertirse en líderes del siglo XXI."